校園性霸凌

我很喜歡道德浪女這本書，即使我不是開放式關係的實踐者，但是我認同裡面一些對於親密關係，愛情甚至是家庭的看法，最重要的是多元文化，想法的包容，這也是最難的課題。

身處一個性否定、性焦慮、性恐懼的社會，我一直想要讓性自在、性正向、性愉悅能夠散播出去，除了先讓自己接受各種性樣貌以外，更要練習著把難以啟齒的"性"用生活的例子表達出來。

每天都有機會從職場、朋友、家人中接觸到性的議題，性不是在床上做的事情而已，前一陣子從一位焦慮的媽媽口中"聽到"，她的國三女兒班上之前國二時有一個轉學生，所謂的學校問題學生，單親媽媽靠女兒在學校裡發生的霸凌事件，透過不同的法律案件來起訴學校跟班上的同學，從民事上的和解金來謀取暴利，賴以為生，而這位轉學生是一位女生，"被轉述"有很多男朋友，私生活複雜，自拍裸照，被知道臉書帳蜜的閨蜜故意轉發她裸照到班上同學，收到照片的每個同學都被轉學生媽媽控告。

這就是一個校園性霸凌跟爸媽做家庭性教育的很好機會，當場就立馬就對該媽媽分享我的看法，其實我很想上課。

因為擔心學校沒有開設性平會，就去搜尋了一下結果有找到原事件新聞

身體自主權及網路霸凌我想學校都會去做事後教育，但是真正的問題，那位學生跟媽媽呢?

探討一、大家害怕接近這個轉學生，以免被告，這個孩子怎麼辦?因為沒有朋友，只好靠著身體去接近對性懵懂無知的異性，獲得認同、關注跟愛護。

探討二、我們是否也變成了旁觀者呢? 漠視也是一種犯罪，只是無法被那個媽媽告而已。再度轉學真的能解決問題嗎?

探討三、流言蜚語是一種校園霸凌事件，而這被轉述的故事過程，似乎也帶著偏見跟歧視的看法來描述整個女學生的狀況，單親媽媽，私生活複雜等等，

從道德浪女中建立重視意願的文化中，有些論點可以套用在此事件中去思考更多。

其實從媽媽的轉述中，充滿性別不平等的語言評論似乎是更傷人的，我們對於不完整的家庭，轉學生脫序的行為只能淪落到怪罪，而無法幫助她們。貼個標籤，討論就結束了，好像我們完成了一件事情，但是什麼也沒有改變!

也透過二分法好與壞來劃清界線，轉學生跟媽媽是錯誤的，因為她們某個地方錯，就百分之百是錯的，甚至不容許對方成長或改變的機會，完全否定他們，因為這樣的否定才能讓我們感到安心。而這個否定跟界線也讓社群(班級)分裂破碎，每個人都只是選邊站，不是思考可以如何改善狀況。就如同尋找真相跟抓戰犯等也是一樣，無法改善問題，只會更糟。

那還有什麼方法呢?

美國某些國高中有情緒智力與修復式正義(restorative justice)的課程，這些學程是幫助學生成為同儕的輔導員跟和平維護者，在衝突演變成毀滅性暴力之前就先介入處理，透過用寫的方式回答以下問題，

• 發生了什麼事?

• 我在事件裡頭做了什麼?

• 我可以怎麼做，來改善現在的情形?

• 我可以怎麼做，來避免類似的事情再度發生?

以上這些疑問句也都適用在遇到性愛界線的問題時，拿來自我反思。無論你是受害者還是加害者。

最後，這段話想送給跟我說故事的媽媽跟那位轉學生的媽媽。

與其我們思考我是如何愛某個人，而改成我是否愛某個人?若每一個在乎你的人都願意說出他們很在乎你，你會有什麼感覺?想像一下，若我們都容許自己判斷並承認，也把甜美的感受說出口，作一些小小的表示，也許不會驚天動地，但卻會讓人生變得值得。