5-8歲孩子的性教育 (五)健康與福祉技能

已更新:7月 15

5.1 社會規範和同伴對性行為的影響


要點:同伴影響以各種形式存在,並產生或好或壞的結果

學習者將能夠:

► 定義同伴壓力(知識);

► 舉例描述好的或壞的同伴影響(知識);

► 認識到同伴影響可能會帶來好或者壞的結果(態度);

► 展示應對同伴壓力的方法(技能);

► 示範可以產生積極同伴影響的行為(技能)。




5.2 決策

要點:每個人都有權自己做決策,並且所有決策都會產生後果

學習者將能夠:

► 描述一個自己做出的、並感到自豪的決策(知識);

► 說出自己和別人所做的決策帶來好或者壞的結果的例子(知識);

► 認識到有時兒童和年輕人需要父母 /監護人或可信賴的成年人來幫他們做出某些決策(態度);

► 表現出理解哪些情境會有助於自己做出更好的決策(技能);

► 識別可以幫助做出明智決策的父母 /監護人或可信賴的成年人(技能)。



5.3 溝通、拒絕和協商技巧

要點:溝通在所有關係中都非常重要,包括兒童與父母 /監護人或與可信賴的成年人之間的關係,以及朋友關係和其他關係

學習者將能夠:

► 識別不同形式的溝通(包括語言和非語言溝通)(知識);

► 識別健康的溝通方式和不健康的溝通方式有什麼區別(知識);

► 列舉出兒童與父母 /監護人或可信賴的成年人之間的關系,以及朋友關係和其他關係中的健康溝通所帶來的益處(知識);

► 回顧如何清晰地表達“是”或“不”以保護個人的隱私以及身體的完整性,以此作為構建幸福關係的核心(知識);

► 認同所有人都有權表達自己(態度);

► 展示言語和非言語的溝通方式,以及說“是”或“不”的方式(技能)。


要點:社會性別角色能夠影響人們之間的溝通

學習者將能夠:

► 回憶社會性別角色的例子(知識);

► 認識到社會性別角色可以影響人們之間的溝通(態度)。





5.4 媒體素養與性

要點:不同形式的媒體傳播的資訊有正確的也有錯誤的

學習者將能夠:

► 列舉不同類型的媒體(例如:收音機、電視、書籍、報紙、網路和社交媒體)(知識);

► 討論媒體傳播中真實或虛假資訊的案例(知識);

► 認識到並不是所有媒體傳播的資訊都是真實的(態度);

► 辨識不同類型的媒體所傳播的資訊(技能)。





5.5 尋求幫助與支持

要點:朋友、家庭、教師、宗教領袖及社區成員能夠且應該相互幫助

學習者將能夠:

► 描述什麼是可信賴的成年人(知識);

► 描述人們相互幫助的具體方式(知識);

► 認同所有人都有受到保護並得到支持的權利(態度);

► 展示如何向可信賴的成年人尋求幫助(技能)。