5.1 社會規範和同伴對性行為的影響

要點：同伴影響以各種形式存在，並產生或好或壞的結果

學習者將能夠：

► 定義同伴壓力（知識）；

► 舉例描述好的或壞的同伴影響（知識）；

► 認識到同伴影響可能會帶來好或者壞的結果（態度）；

► 展示應對同伴壓力的方法（技能）；

► 示範可以產生積極同伴影響的行為（技能）。

5.2 決策

要點：每個人都有權自己做決策，並且所有決策都會產生後果

學習者將能夠：

► 描述一個自己做出的、並感到自豪的決策（知識）；

► 說出自己和別人所做的決策帶來好或者壞的結果的例子（知識）；

► 認識到有時兒童和年輕人需要父母 /監護人或可信賴的成年人來幫他們做出某些決策（態度）；

► 表現出理解哪些情境會有助於自己做出更好的決策（技能）；

► 識別可以幫助做出明智決策的父母 /監護人或可信賴的成年人（技能）。

5.3 溝通、拒絕和協商技巧

要點：溝通在所有關係中都非常重要，包括兒童與父母 /監護人或與可信賴的成年人之間的關係，以及朋友關係和其他關係

學習者將能夠：

► 識別不同形式的溝通（包括語言和非語言溝通）（知識）；

► 識別健康的溝通方式和不健康的溝通方式有什麼區別（知識）；

► 列舉出兒童與父母 /監護人或可信賴的成年人之間的關系，以及朋友關係和其他關係中的健康溝通所帶來的益處（知識）；

► 回顧如何清晰地表達“是”或“不”以保護個人的隱私以及身體的完整性，以此作為構建幸福關係的核心（知識）；

► 認同所有人都有權表達自己（態度）；

► 展示言語和非言語的溝通方式，以及說“是”或“不”的方式（技能）。

要點：社會性別角色能夠影響人們之間的溝通

學習者將能夠：

► 回憶社會性別角色的例子（知識）；

► 認識到社會性別角色可以影響人們之間的溝通（態度）。

5.4 媒體素養與性

要點：不同形式的媒體傳播的資訊有正確的也有錯誤的

學習者將能夠：

► 列舉不同類型的媒體（例如：收音機、電視、書籍、報紙、網路和社交媒體）（知識）；

► 討論媒體傳播中真實或虛假資訊的案例（知識）；

► 認識到並不是所有媒體傳播的資訊都是真實的（態度）；

► 辨識不同類型的媒體所傳播的資訊（技能）。

5.5 尋求幫助與支持

要點：朋友、家庭、教師、宗教領袖及社區成員能夠且應該相互幫助

學習者將能夠：

► 描述什麼是可信賴的成年人（知識）；

► 描述人們相互幫助的具體方式（知識）；

► 認同所有人都有受到保護並得到支持的權利（態度）；

► 展示如何向可信賴的成年人尋求幫助（技能）。