4.1 暴力

要點：能夠識別霸淩和暴力，並認識到這是錯誤行為，這一點非常重要

學習者將能夠：

► 定義取笑、霸淩和暴力（知識）；

►明白來自家庭成員或其他成年人的欺淩和暴力是錯誤的，且欺淩和暴力並非受害者的過錯（態度）；

►示範如何安全應對同伴間的欺淩或暴力（技能）。

要點：能夠識別兒童虐待，並認識到這是錯誤行為，這一點十分重要

學習者將能夠：

► 定義兒童虐待，包括性虐待和利用網路對兒童進行的性剝削（知識）；

► 認同虐待兒童的行徑是對兒童權利的侵犯而不是受害者的過錯，這包括由相識且信賴的成年人，甚至是家庭成員對兒童的性虐待（態度）；

► 示範當一個成年人試圖對自己進行性虐待時，自己可以採取的行動（例如：說“不”或“走開”，並將遭遇告訴值得信賴的成年人）（技能）；

► 識別父母 /監護人或值得信賴的成年人，並示範遭受虐待時如何與這些人溝通（技能）。

要點：能夠認識到父母或親密伴侶之間的暴力是錯誤的，這一點非常重要

學習者將能夠：

► 識別可能發生在父母或親密伴侶之間的暴力類型（例如：身體傷害，惡毒的言語，或強迫做某些事）（知識）；

► 認識到父母或者親密伴侶之間的暴力是錯誤的（態度）；

► 描述當在家庭中目睹這種暴力時將如何向可信賴的成年人尋求支持（技能）。

4.2 許可、隱私及身體完整性

要點：每個人都有權決定誰能以何種方式觸摸他們身體的哪些部位

學習者將能夠：

► 描述“身體自主權”的含義（知識）；

► 識別身體的隱私部位（知識）；

► 認識到每個人都有“身體自主權”（態度）；

► 示範如何應對讓自己感到不舒服的身體接觸（例如：說“不”、“走開”，告訴可信賴的成年人）（技能）；

► 識別並描述當經歷不舒服的身體接觸時，應如何與父母 /監護人或可信賴的成年人溝通（技能）。

4.3 資訊與通信技術（ICTs）的安全使用

要點：網路和社交媒體可以説明人們獲取資訊並與他人交流，這可能是安全的，也可能會使用戶（包括兒童）暴露在危險之中

學習者將能夠：

► 描述什麼是網路和社交媒體（知識）；

► 列舉網路和社交媒體帶來哪些益處和潛在危險（知識）；

► 欣賞網路和社交媒體的價值，同時也意識到它們可能是不安全的（態度）；

► 當在網路或社交媒體上做過的事情或看過的東西讓自己感到不舒服或者害怕時，展示如何找到可信賴的成年人並與其溝通（技能）。